初中學生在校內與校外使用資訊科技的現況
公共政策研究資助計劃「教育不平等與資訊科技教育：跨越數碼鴻溝」之研究結果

香港大學「教育數碼鴻溝」研究小組首席研究員袁海球博士及其團隊公佈一項為期兩年的「教育不平等與資訊科技教育：跨越數碼鴻溝」(HKU7025-PPR-10) 之主要研究結果。這項公共政策研究資助計劃的經費是由香港特別行政區研究資助局所提供。它旨在了解學生的性別和社經狀況對他們在校內與校外使用資訊科技的影響。調查訪問了36間中學的826位中二學生，並從個人，校內及校外三個層面去分析數碼鴻溝的程度。

研究結果涵蓋以下課題：（1）學生在校內與校外使用資訊科技的情況，（2）學生在家中使用資訊科技的情況及他們對家長指引的觀感，（3）學生在家中使用資訊科技與他們學業成就的關係，（4）學生自覺在家中使用資訊科技的風險和關注；（5）學生對使用資訊科技的風險和關注的態度。

備註: 相關Powerpoint及圖片可在https://web.edu.hku.hk/press/20121009/ 下載。

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